智能***園教學(xué)系統(tǒng)——徐聞愛(ài)乃康健康科技有限公司是專門做***園教學(xué)軟件、***園AI智能教學(xué)的。

AI教育始于1956年。國(guó)際人工智能聯(lián)合會(huì)議成立于1969年，隨著第五代計(jì)算機(jī)的發(fā)展，人工智能在1982年迅速發(fā)展，人工智能在1982年開始發(fā)展成熟。

目前，數(shù)據(jù)、信息、知識(shí)在加速膨脹，而人的智力卻是有限的，我們需要借助外部工具或智能設(shè)備來(lái)開發(fā)自己的智慧，認(rèn)知外包將成為常態(tài)。以人為本的思維系統(tǒng)是我們未來(lái)思維方式轉(zhuǎn)變的重要方向。人類和計(jì)算機(jī)的結(jié)合，能突破人類個(gè)體認(rèn)知的極限，使我們?cè)趶?fù)雜的情境中超越個(gè)體認(rèn)知的極限，處理海量的信息，從而超越個(gè)體認(rèn)知能力的極限，從而應(yīng)對(duì)迅速變化的能力。大數(shù)據(jù)時(shí)代下復(fù)雜社會(huì)的生存要求一種人機(jī)結(jié)合的教育智能，人類借助智能設(shè)備生存的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。

AI逐漸擴(kuò)展到教育領(lǐng)域，教育除了知識(shí)的傳播之外，還有道德與情感的培養(yǎng)，這些都是人工智能所難以替代的。AI技術(shù)僅僅是打開更大空間的引子，這不僅僅涉及到簡(jiǎn)單的適應(yīng)與否問(wèn)題，還涉及到如何更好地適應(yīng)新時(shí)代。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，需要掌握并利用人工智能，成為新技術(shù)的主人，用人工智能共同培養(yǎng)下一代的學(xué)生，從而有效提高***的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

當(dāng)前，人工智能技術(shù)在教育中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在圖像識(shí)別、語(yǔ)義識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別等方面。這類技術(shù)盡管已得到應(yīng)用，但仍處于初級(jí)階段。它的技術(shù)和應(yīng)用場(chǎng)景還有待進(jìn)一步探索。

雖然教育家、心理學(xué)家和父母?jìng)儗?duì)人工智能教育持不同觀點(diǎn)，但是人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)這一新興技術(shù)正改變著教育的未來(lái)。

未來(lái)人工智能將實(shí)現(xiàn)的是與教學(xué)管理方式的緊密結(jié)合，是與人的緊密結(jié)合，甚至在未來(lái)能夠?qū)崿F(xiàn)“想學(xué)就會(huì)學(xué)”，那么連接人與教學(xué)知識(shí)的工具不再是剛需。教師的角色是否存在也不得而知。

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構(gòu)建適合中國(guó)社會(huì)文化現(xiàn)實(shí)的學(xué)前教育課程 STEM課程已進(jìn)入人工智能時(shí)代，學(xué)前教育必須充分重視 STEM教育，改革原有的課程實(shí)踐。在課程目標(biāo)上，應(yīng)重視知識(shí)、操作技能、思維技能、態(tài)度、復(fù)雜操作等多維目標(biāo).在課程方法上，***園應(yīng)重視***個(gè)體差異.以探究學(xué)習(xí)為主要策略，開展 STEM教育活動(dòng)，突出 STEM學(xué)習(xí)的生命性、探索性和操作性.在課程內(nèi)容上，應(yīng)涵蓋生存系統(tǒng)，物質(zhì)系統(tǒng)，地球與空間系統(tǒng)，技術(shù)與生活系統(tǒng)等范疇，梳理關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)體系化活動(dòng)材料和內(nèi)容.同時(shí)，建立適合中國(guó)社會(huì)文化現(xiàn)實(shí)的學(xué)前教育 STEM課程。

兒童早期教育是每個(gè)人獲得教育的基礎(chǔ)，是形成認(rèn)知、情感、性格和能力的重要階段。作為***教育的重要形式，家園共育并不能簡(jiǎn)單地理解為***教育的一種方式和手段，而應(yīng)將其看作是一個(gè)生長(zhǎng)環(huán)境，環(huán)境是一個(gè)和諧的，***的成長(zhǎng)更符合其身心發(fā)展規(guī)律。

指導(dǎo)原則

1

提高孩子的注意力。在環(huán)境因素中要有吸引***興趣的地方。智慧型***機(jī)器人要有別于機(jī)器人玩具，是真正的智能產(chǎn)品，能夠?qū)?**有很強(qiáng)的吸引力。

2

提高教育的參與程度。教學(xué)活動(dòng)中，機(jī)器人可以參與到師生互動(dòng)中，成為***學(xué)習(xí)的助手。智能型***機(jī)器人可以實(shí)現(xiàn)***跟蹤、人機(jī)對(duì)話、圖像識(shí)別等功能，可以與***進(jìn)行互動(dòng)交流。

3

拓展課程的應(yīng)用。在***教育中，家園共育中的“家”、“園”應(yīng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一。兒童學(xué)習(xí)更多的是鞏固和重復(fù)，針對(duì)某一主題，***在園內(nèi)所學(xué)的內(nèi)容，在家要鞏固，家學(xué)內(nèi)容，在園要復(fù)習(xí)，家園互通，才能提高***的認(rèn)知能力。要實(shí)現(xiàn)家園互通，關(guān)鍵在于課程設(shè)計(jì)要適應(yīng)教育的需要。

4

著重于操作方便。利用機(jī)器人的特點(diǎn)，突出語(yǔ)音交互控制，實(shí)現(xiàn)方便操作也是提高應(yīng)用效果的關(guān)鍵。

動(dòng)作計(jì)步

利用運(yùn)動(dòng)算法模型，對(duì)兒童手環(huán)的運(yùn)動(dòng)、睡眠、步數(shù)等數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

邊角活動(dòng)

根據(jù)***游戲區(qū)、課程安排進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，米格提供場(chǎng)景設(shè)置設(shè)置在區(qū)角場(chǎng)景中，佩戴手環(huán)的小朋友在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，會(huì)自動(dòng)記錄小朋友進(jìn)入?yún)^(qū)角活動(dòng)時(shí)間，生產(chǎn)活動(dòng)時(shí)間分布數(shù)據(jù)。

玩具盒互動(dòng)

利用米越標(biāo)簽可對(duì)玩具教具的使用進(jìn)行監(jiān)控，并在玩具教具上粘貼米越標(biāo)簽。

戶外活動(dòng)

通過(guò)室內(nèi)外布置，可以將米越范圍內(nèi)的手環(huán)設(shè)備區(qū)分出室內(nèi)外環(huán)境，從而了解小朋友在室內(nèi)外玩耍的情況。

基本管理

教職工等米越手環(huán)實(shí)現(xiàn)了考勤管理、***管理等基本功能。

入口權(quán)限

可以通過(guò)手環(huán)接近門把手區(qū)域，實(shí)現(xiàn)對(duì)門禁的聯(lián)動(dòng)控制，實(shí)現(xiàn)手環(huán)與門禁控制器之間的無(wú)感交互，實(shí)現(xiàn)無(wú)感功能。

訪問(wèn)管理

米越手環(huán)擁有 ID號(hào)，針對(duì)來(lái)訪人員，綁定不同的手環(huán)，在訪客訪問(wèn)期間，實(shí)時(shí)記錄所有位置信息、活動(dòng)狀態(tài)，門禁權(quán)限可遠(yuǎn)程管理。

郵件推送

MMIVEN平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)即時(shí)消息推送功能，發(fā)送至米越手表，微信等。執(zhí)行教務(wù)內(nèi)部通知等功能。

伴隨著科技的發(fā)展，實(shí)名登記和安檢技術(shù)也在不斷升級(jí)，從以前的只有登記，還有***、人臉、聲音等等。逐步和認(rèn)證相結(jié)合。面部識(shí)別已逐漸成為主流識(shí)別方法。

現(xiàn)在，我將簡(jiǎn)要地談?wù)勈裁词侨四樧R(shí)別和比對(duì)

臉部識(shí)別是一種基于面部特***息的生物識(shí)別技術(shù)。利用一系列相關(guān)技術(shù)，如人像識(shí)別和人臉識(shí)別，可以用來(lái)采集包含人臉的圖像或視頻流，并在圖像中自動(dòng)檢測(cè)和跟蹤人臉。

在一般意義上，人臉識(shí)別包括人臉圖像采集、人臉***、人臉識(shí)別預(yù)處理、身份確認(rèn)、身份查詢等，其實(shí)就是一系列與之相關(guān)的技術(shù)。狹窄的人臉識(shí)別是指通過(guò)人臉進(jìn)行身份識(shí)別或身份查詢的技術(shù)或系統(tǒng)。

人證比對(duì)涉及的卡片芯片包括：電子***、港澳通行證、返校證、簽證、居留證、社會(huì)***卡等。

人證比對(duì)的工作原理

前端攝像頭采集到的圖像或視頻流后，可實(shí)現(xiàn)人臉的自動(dòng)檢測(cè)和跟蹤，并通過(guò)一系列相關(guān)技術(shù)實(shí)現(xiàn)人臉***和圖像采集質(zhì)量的檢測(cè)。通過(guò)將現(xiàn)場(chǎng)獲取的照片與提取出來(lái)的進(jìn)行交叉比較，保證了持有者和身份的一致性和合法性。

面部識(shí)別技術(shù)和人證比對(duì)技術(shù)的發(fā)展，帶來(lái)了安全產(chǎn)業(yè)的技術(shù)革新，使我們的生活更加安全、方便。

南京力思辰信息有限公司是一家致力于平安城市、智慧社區(qū)、智能交通、大數(shù)據(jù)分析等領(lǐng)域的研發(fā)及整體解決方案的高科技公司，致力于計(jì)算機(jī)視覺(jué)、智能圖像分析處理、生物識(shí)別技術(shù)的研究與開發(fā)，公司產(chǎn)品主要包括動(dòng)態(tài)人臉識(shí)別、智能人臉識(shí)別、預(yù)警圖偵系統(tǒng)、移動(dòng)電子安全系統(tǒng)等，在動(dòng)態(tài)人臉識(shí)別、動(dòng)態(tài)人臉識(shí)別、智能識(shí)別、預(yù)警圖偵等領(lǐng)域具有地位。