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表演時(shí)間，訪談回顧教師和園長對(duì)這次活動(dòng)課程以及 AI智慧型教師的采訪感想視頻截圖RECAI智能教師的教師使用感受教師：用 AI智能老師給孩子上課，對(duì)孩子來說還挺吸引人的，小朋友也很感興趣。特別是 AI智慧型教師講故事時(shí)，小朋友聽得非常仔細(xì)，興趣也很大；當(dāng) AI智能教師在作畫時(shí)，孩子們就會(huì)認(rèn)真地觀察故事是怎樣畫的……總體上，用 AI智能老師來上課，對(duì)孩子來說，這是一件很新奇的事情，他們會(huì)很認(rèn)真地看著老師講故事。

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局部內(nèi)容(整理)論園長進(jìn)入校園 AI智能教師的感受校長：我們非常推崇 AI智慧教師進(jìn)入我們的***園。為什么？因其課程設(shè)計(jì)非常貼切***園的教學(xué)，很適合我們使用。對(duì)于***來說，它可以很好地培養(yǎng)***的想象力、創(chuàng)造思維能力、動(dòng)手能力……同時(shí)，它還可以為教師提供更多的教學(xué)素材，使我們***園的教學(xué)內(nèi)容更加豐富。局部內(nèi)容(整理)AI智慧教師——在教學(xué)路上的好幫手AI智慧型教師的出現(xiàn)，不僅可以解放教師的繁重作業(yè)，而且可以讓孩子想象發(fā)展！使孩子永遠(yuǎn)充滿***，永遠(yuǎn)熱愛生命，為孩子的想象護(hù)航！由因特網(wǎng)到移動(dòng)因特網(wǎng)，從3 G到5 G，從大數(shù)據(jù)積累到 AI、 VR、 AR應(yīng)用爆發(fā)，科技正深刻影響和改變著人類的生活、工作、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面。以科技創(chuàng)新催生新的發(fā)展動(dòng)力，加快教育產(chǎn)業(yè)新格局的形成，是新時(shí)代教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。今年召開的《深入落實(shí)‘十四五’規(guī)劃，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系》新聞發(fā)布會(huì)上，副宋德民介紹，教育系統(tǒng)以改革創(chuàng)新為根本動(dòng)力，著力推進(jìn)教育改革創(chuàng)新。

2019年5月8日上午9:00，“經(jīng)開區(qū) AI游戲化教學(xué)研討會(huì)”在中國南昌人力資源服務(wù)業(yè)園區(qū)二樓黑馬教室順利舉行。這次會(huì)議由南昌經(jīng)開區(qū)教育文化體育事業(yè)發(fā)展中心牽頭，北京師范大學(xué)教育機(jī)器人產(chǎn)業(yè)研究中心、南昌經(jīng)開高層次人才聯(lián)誼會(huì)、江西伴童智能科技有限公司協(xié)辦。經(jīng)天津市人事部人事處處長周志鳳，教辦副主任熊小英，教辦學(xué)前教育科應(yīng)宗?？崎L、教辦財(cái)務(wù)科科長、人事部人事部人事處處長周志鳳，教研室副主任熊小英，教辦學(xué)科科科長，教研室財(cái)務(wù)科科長，教研室財(cái)務(wù)科科長，教研室財(cái)務(wù)科科長，教研室主任，教研室教研室主任。

會(huì)上共同探討了如何建設(shè)科技園和園所如何利用 AI進(jìn)行游戲化教學(xué)，人工智能(AI)賦能幼教已經(jīng)成為當(dāng)前全行業(yè)關(guān)注的問題，并將其應(yīng)用到教育教學(xué)中去，并將如何利用 AI來進(jìn)行教學(xué)，已經(jīng)成為一種新的教育方式。對(duì)***園而言，如何科學(xué)地認(rèn)識(shí)人工智能，適當(dāng)利用人工智能，為***園建設(shè)和發(fā)展服務(wù)，促進(jìn)兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展水平的提高，關(guān)系到兒童的未來、教育的前途、***的未來。會(huì)后，園長到體驗(yàn)區(qū)體驗(yàn)學(xué)習(xí)課程。研討會(huì)上，共同探討了教育機(jī)器人如何在***學(xué)習(xí)成長和***園 AI游戲化教學(xué)、優(yōu)化教育資源配置、促進(jìn)教師教學(xué)優(yōu)化升級(jí)等方面起到很好的作用。

教師的分布不均勻。***主義意識(shí)較強(qiáng)的員教師大多集中在好的公立***園，但普惠***園與主流的***活動(dòng)聯(lián)系不緊密，情感傳遞意識(shí)比較薄弱。3.固定的教育形式。當(dāng)前，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)***園的都是圍繞著固定的節(jié)日主題開展的活動(dòng)，而節(jié)日以外的活動(dòng)較少，加之活動(dòng)設(shè)計(jì)單一，沒有持續(xù)性，對(duì)***缺乏興趣和認(rèn)知。4.沒有正式的分類課程。很少有適合***心理發(fā)展的內(nèi)容。年齡小，理解程度低，個(gè)人心理還不成熟，的主題教學(xué)、活動(dòng)和宣傳形式比較單一，許多都是流于形式的，老師講解時(shí)并沒有采用生動(dòng)活潑的方式，的主題教學(xué)、活動(dòng)和宣傳形式比較單一，很多都是流于形式，沒有采用生動(dòng)活潑的方式，老師講解時(shí)并沒有采用這種形式。

人工智能對(duì)提高***成效的重要性與必要性根據(jù)統(tǒng)計(jì)，2020年***有***園29.17萬所，入園兒童1791.40萬人，在園***4818.26萬人。做好***的，是關(guān)系中華民族偉大復(fù)興的大事。的目的，是要激發(fā)兒童對(duì)祖國的認(rèn)識(shí)意識(shí)，厚植***情感，增強(qiáng)***的內(nèi)心體驗(yàn)，引導(dǎo)***建立正確的精神體系，為個(gè)人和家庭樹立***信念打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。盡管兒童對(duì)***主義的理解有困難，但是可以通過人工智能的優(yōu)勢(shì)來克服。讓人工智能賦能******課堂，走進(jìn)家庭，在現(xiàn)代化教學(xué)場景中，以新穎、有趣、好玩的形式學(xué)習(xí)，寓教于樂，讓中華文化***、傳統(tǒng)美德觀念植根于師生、家長的思想意識(shí)和道德觀念。

圖片、視頻、課程、互動(dòng)行為等都是基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，通過人工智能分析這些數(shù)據(jù)，可以為每個(gè)孩子們畫像，挖掘兒童在成長、學(xué)習(xí)過程中潛在的需求。然后，會(huì)對(duì)每個(gè)孩子實(shí)施有效的評(píng)估，分析每一個(gè)孩子的需求是否在現(xiàn)行條件下得到滿足，由誰來滿足，以何種形式滿足，并構(gòu)建適合兒童成長的個(gè)性化教育方案。而且，將來還可以與教輔機(jī)構(gòu)的孩子個(gè)性化需求相匹配，真正發(fā)揮孩子某些方面的天賦，或彌補(bǔ)成長過程中的缺陷，有效解決成長需求與教學(xué)內(nèi)容、教師之間的錯(cuò)配問題，為每個(gè)孩子提供個(gè)性化的成長與學(xué)習(xí)服務(wù)，讓每個(gè)孩子成為更好的自己。

幼稚園的管理過程是完善流程、培養(yǎng)人才的過程。幼稚園內(nèi)部管理制度的建設(shè)是***園發(fā)展的關(guān)鍵，要規(guī)范工作流程，明確各項(xiàng)工作的標(biāo)準(zhǔn)和方法，建立以***園文化為核心的內(nèi)部運(yùn)作管理體系，提高團(tuán)隊(duì)工作效能，解放園長；讓家長放心，讓園長安心。園林文化蘊(yùn)含***園的精神文化觀念、物質(zhì)文化和制度文化；通過***園園本文化的建設(shè)，用文化影響凝聚教師團(tuán)隊(duì)，用文化影響家長；環(huán)境創(chuàng)造實(shí)施整個(gè)園內(nèi)環(huán)創(chuàng)方案，包括主色、文化展示細(xì)節(jié)、樓梯、墻面等整體環(huán)境營造方案；機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)整理幼稚園***結(jié)構(gòu)，確定新的工作內(nèi)容和崗位設(shè)置；完善***園各崗位工作流程和標(biāo)準(zhǔn)，以符合***園實(shí)際情況的文字檔呈現(xiàn)，規(guī)范流程，提高工作效率；針對(duì)***園的情況，確定了幾個(gè)主要會(huì)議的實(shí)施方法，切實(shí)提高會(huì)議的效率和質(zhì)量，使團(tuán)隊(duì)熱愛會(huì)議，解決問題；人材培養(yǎng)結(jié)合***園實(shí)際，總結(jié)整理了***園內(nèi)部人才培養(yǎng)與培養(yǎng)的模式與方法，編制了文字檔培訓(xùn)手冊(cè)，設(shè)置了實(shí)用的人才培養(yǎng)機(jī)制，加快了新老教師的成長步伐。