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近年來，隨著人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展，幾乎可降維地解決了各行各業(yè)的許多問題。同時(shí)，幼教領(lǐng)域也面臨著許多難題，如***園的特色化、化、化等，而家長對(duì)幼教的、能力不足、缺乏精力、對(duì)園地缺乏了解等。*** AI+的出現(xiàn)，不僅可以做教師可以做的事情：充當(dāng)教師的助教角色，彌補(bǔ)教師的不足；還能做教師無法做到的事情：比如提升管理和運(yùn)營效率，提高共同教育的滿意度，提高教師的教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“因人施教”。

愛乃康科技是做***園教學(xué)軟件的人工智能***園學(xué)習(xí)軟件

為適應(yīng)現(xiàn)代化高科技發(fā)展的要求，圍繞***園管理、安全、教學(xué)、環(huán)境等方面，構(gòu)建以智慧為基礎(chǔ)的現(xiàn)代信息化***園體系。

以“服務(wù)于人”為核心理念，從頂層設(shè)計(jì)入手，切實(shí)實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，構(gòu)建符合未來發(fā)展的智慧***園服務(wù)體系；通過“一個(gè)平臺(tái)，多端應(yīng)用、設(shè)備與數(shù)據(jù)結(jié)合”的教學(xué)理念，構(gòu)建符合未來發(fā)展需求的智慧***園服務(wù)體系；通過“一個(gè)平臺(tái)，多端應(yīng)用、多數(shù)據(jù)”等教育教學(xué)行為的充分賦能。

依托新一代信息基礎(chǔ)設(shè)施，構(gòu)建完善的多元網(wǎng)絡(luò)、云計(jì)算平臺(tái)、物聯(lián)傳感設(shè)備

構(gòu)建智慧***園綜合管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)***園物聯(lián)接入與數(shù)據(jù)服務(wù)的統(tǒng)一，為應(yīng)用提供通用性支持

提高***園智慧應(yīng)用水平，主要從***園園務(wù)管理、智慧接送、智慧教學(xué)、智慧保育、智慧環(huán)境、智慧安防、智慧訪問、大數(shù)據(jù)分析等方面進(jìn)行應(yīng)用擴(kuò)展。

前些年的一份聯(lián)邦德國的報(bào)告指出：學(xué)習(xí)游泳的孩子長大后，他們的智力、***能力和自信比其他孩子要強(qiáng)。在生理學(xué)上，運(yùn)動(dòng)能增加大腦的血流量，為腦細(xì)胞提供更多的營養(yǎng)和氧氣。三歲前的營養(yǎng)對(duì)智力的形成非常重要，而運(yùn)動(dòng)很有利于嬰***營養(yǎng)的攝取，促進(jìn)腦細(xì)胞的正常發(fā)育，對(duì)智力的發(fā)展也有好處。10.身體智力課程可以塑造兒童的性格。身體鍛煉不僅僅是身體、大腦的鍛煉，更是意志和個(gè)性的鍛煉。體育可以克服某些不良行為，使孩子性格開朗、活潑、樂觀。小孩子在浴缸里玩耍，跑著、笑著去追滾滾的皮球，在陽光下與大自然接觸時(shí)，***的心情會(huì)很愉快。這樣的好心情有利于身體健康。鍛煉也可以鍛煉孩子的毅力?？傊?，***參與體育活動(dòng)是非常有利的，家長應(yīng)該牢記加拿大博士的一句話：“每天鍛煉身體比每天喝牛奶更重要?！?

體智課結(jié)束一段時(shí)間后，家長在關(guān)注孩子上課的同時(shí)，也要向家長普及一點(diǎn)兒童體智能課的好處。1、可以讓身體長高。運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)兒童身體各系統(tǒng)的機(jī)能，使兒童身體健康。運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)血液循環(huán)，骨***可以獲得更多的營養(yǎng)，同時(shí)，鍛煉對(duì)骨骼有一種機(jī)械刺激作用，可以，從而促進(jìn)兒童的身高增長。2、可以鍛煉孩子的四肢，增加肌肉力量，使其逐漸變得豐滿。如在兒童各項(xiàng)動(dòng)作開展前加強(qiáng)腹肌、腰肌、背肌、四肢支撐力，同時(shí)要加強(qiáng)下肢肌肉力量的鍛煉，進(jìn)行一些條件反射的訓(xùn)練，讓兒童通過這些觸覺刺激和肌肉訓(xùn)練，與大腦建立聯(lián)系，才能使兒童的動(dòng)作變得靈敏，肌肉變得發(fā)達(dá)。

2017年7月，發(fā)布了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確提出要完善人工智能教育體系，建設(shè)人工智能學(xué)科，并在中小學(xué)設(shè)置人工智能相關(guān)課程。2018年1月，在發(fā)布的《普通高中課程計(jì)劃與語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(2017版)》中，人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)處理被正式劃為新課標(biāo)。2018年4月，印發(fā)了《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》，再次提出要構(gòu)建多層次的人工智能教育體系，將人工智能普及教育引入中小學(xué)階段。就像我們看到的那樣，人工智能正在加速到來，并且對(duì)我們生產(chǎn)、生活、教育的各個(gè)領(lǐng)域都產(chǎn)生了沖擊，對(duì)于“學(xué)人工智能，要從娃娃抓起”尤其突出。以栗(例)子為例：早在去年，北京朝陽區(qū)***中學(xué)之一的北京第八十中學(xué)就把人工智能作為校園開放日的主題。并把學(xué)生的動(dòng)手、邏輯思維、項(xiàng)目建模、人工智能經(jīng)驗(yàn)、開放式數(shù)學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、信息技術(shù)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、生活情境的體驗(yàn)室等列為考察項(xiàng)目。此外，去年浙江省信息技術(shù)課程改革方案已經(jīng)出臺(tái)，“人工智能語言 Python”確定進(jìn)入信息技術(shù)，從2018年起，浙江省信息技術(shù)教材編程語言將會(huì)從 vb更換為 Python。除入學(xué)難的指標(biāo)之外，日常教學(xué)也在不斷滲透到 AI中。

不只是初等教育，大學(xué)也正在陸續(xù)開設(shè)這樣的學(xué)院和。更多的高校，也紛紛豎起“人工智能”的旗幟。因此，在人工智能的普及下，***園***的發(fā)展就顯得尤為重要。對(duì)***而言，人工智能可能只是使生活更方便的工具，但我相信，對(duì)孩子來說，它不僅是陪伴他們的伴侶、普及知識(shí)的技巧，更是對(duì)兒時(shí)珍貴的回憶。普及人工智能教育要從娃娃抓起。此次活動(dòng)不僅激發(fā)了小朋友們對(duì)人工智能的濃厚興趣，也讓小朋友對(duì)人工智能有了初步的認(rèn)識(shí)，相信每個(gè)小朋友都可以從中收獲，也相信這種科技的力量會(huì)被每個(gè)孩子吸收和傳遞。