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人工智能教育是什么？

AI教育是一個廣義的概念，就目前而言，凡將教育與 AI結(jié)合起來的教育都可稱為人工智能教育，用通俗的話來描述人工智能教育就是：將人工智能與傳統(tǒng)教育相融合，借助人工智能、 AI、 AI學(xué)習(xí)等技術(shù)，一切都可歸結(jié)為人工智能教育，并將人工智能教育與人工智能結(jié)合在一起，實現(xiàn)教育的個性化教育。

AI需要扎實的程序設(shè)計、算法、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，還要精通其它學(xué)科知識，甚至具備一定的天分。所以，從幼年抓起，構(gòu)建人工智能人才培養(yǎng)體系非常重要。AI教育的真正內(nèi)涵是在人工智能大學(xué)科背景下，學(xué)習(xí)各種學(xué)科知識，將其融合融合，形成具體的制造智能硬件，改進智能程序，促進智能生活的技術(shù)能力和素養(yǎng)。其意義在于滲透到各行各業(yè)，即使沒有進入人工智能領(lǐng)域，也需要對其有認(rèn)知、感受。

許多大學(xué)建立了人工智能學(xué)院，開設(shè)了人工智能?；窘逃I(lǐng)域中，人工智能教育也開始受到重視，不少地方也積極探索在義務(wù)教育階段開展人工智能教育，中小學(xué)人工智能課程和教材不斷涌現(xiàn)。那么怎樣實施人工智能教育？可從這三個方面著手。

1、知覺層次

***是中小學(xué)普及人工智能教育，培養(yǎng)“人工智能+”思維和興趣。在日常課程中滲透人工智能相關(guān)高質(zhì)量科普資源，增強學(xué)生對人工智能基本知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生交叉學(xué)科創(chuàng)新思維。

2、適用范圍

實施人工智能項目實驗，把人工智能知識學(xué)習(xí)納入 STEAM各學(xué)科領(lǐng)域，開展跨學(xué)科的實踐應(yīng)用。同學(xué)們充分利用人工智能開放平臺，組建團隊，建立模型，解決實際問題。

3、創(chuàng)新層面

以人工智能研究和創(chuàng)新為主，將人工智能應(yīng)用于其他領(lǐng)域的交叉創(chuàng)新。

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二)智能養(yǎng)護子系統(tǒng)

采用智能兒童穿戴設(shè)備(硬件)，自動采集每個兒童的具體 ID、實時體溫、運動、睡眠等數(shù)據(jù)。

其具體內(nèi)容包括(1)智能化綜合體溫監(jiān)測，實時、快速、全天候、高頻次的體溫篩選和分析。

(2)家園互動平臺，收集到的兒童數(shù)i據(jù)可按需要提供給家長共享，實現(xiàn)家園共育。

(3)智能發(fā)展檢測，支持兒童自主測驗，實現(xiàn)兒童 BM標(biāo)準(zhǔn)比對，對需要關(guān)注的兒童給予提程。

(4)營養(yǎng)分析：通過云計算分析評估園內(nèi)兒童發(fā)育總體大數(shù)據(jù)、平臺數(shù)據(jù)(身高、體重、 BM指數(shù)、運動強度、睡眠狀況等)，通過云計算分析評估園內(nèi)膳食營養(yǎng)，有針對性地調(diào)整膳食營養(yǎng)，達到園內(nèi)整體脂食或兒童個別化膳食營養(yǎng)的科學(xué)合理要求。

(5)自動監(jiān)測、生成、分析兒童實時運動強度和密度的運動分析系統(tǒng)，自動生成《兒童個人與班級運動教案》；生成個人和班級運動教案，以便教帥調(diào)整全園、年級、班級或兒童個體運動、活動安排；

(6)睡眠分析系統(tǒng)，它能自動統(tǒng)計、分析兒童的睡眠數(shù)據(jù)，并結(jié)合環(huán)境監(jiān)測數(shù)據(jù)改i善睡眠環(huán)境。

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