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智能化多媒體一體機(jī)優(yōu)勢(shì)1.哲學(xué)家曾經(jīng)提出過“人欲善其事，必先利其器”。所謂匠人要把工作做好，首先必須讓工具鋒利。本機(jī)功能與多媒體一體機(jī)相同，除了可解決傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容外，還可支持課程內(nèi)容手寫演示·繪圖等功能。在教學(xué)方面，可以使抽象的教學(xué)內(nèi)容變得形象逼真，易于為每個(gè)***所接受。觸摸式多功能教學(xué)一體機(jī)有以下6個(gè)特點(diǎn)：幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，讓孩子樹立學(xué)習(xí)的自信。創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)情境，激發(fā)***學(xué)習(xí)的興趣。3.培養(yǎng)***語言***概括能力和語言表達(dá)能力。四、培養(yǎng)***的模仿能力和表達(dá)能力。培養(yǎng)孩子對(duì)單詞的理解能力，加深對(duì)單詞的記憶。6.開發(fā)***想象力和創(chuàng)造力。

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智能化多媒體一體機(jī)優(yōu)點(diǎn)：2.在課堂教學(xué)中，相互協(xié)作、相互促進(jìn)的教學(xué)模式，能使***增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，從而提高教學(xué)效果.互動(dòng)式教學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)就是參與式教學(xué)，它強(qiáng)調(diào)師生之間的雙向交流，充分調(diào)動(dòng)雙方的積極性和能動(dòng)性，活躍教學(xué)效果，達(dá)到教與學(xué)的佳效益。一套教具激發(fā)***學(xué)習(xí)興趣該軟件包與學(xué)習(xí)材料配合使用，提供內(nèi)容豐富.形式多樣的教學(xué)資源，結(jié)合電腦電視觸摸式一體機(jī)的強(qiáng)大功能，通過人機(jī)交互，使教師的教學(xué)手段更加靈活，和***的交流更加直觀，學(xué)習(xí)過程更加生動(dòng)活潑，兒童學(xué)習(xí)游戲更是一種自主性學(xué)習(xí)，同時(shí)也是一種自發(fā)學(xué)習(xí)，***自主發(fā)展的功能和作用。教具包，目標(biāo)明確，科學(xué)有效包板設(shè)置科學(xué)合理，主題鮮明，目標(biāo)明確。系統(tǒng)軟件包括準(zhǔn)備活動(dòng)、主題故事、單詞樂園、畫畫、聽說樂園等五個(gè)模塊，兼顧***看、聽、讀、說、玩、寫六個(gè)方面的動(dòng)態(tài)樂園，讓***開心學(xué)習(xí)。

為應(yīng)對(duì)疫情下***園健康管理與安全升級(jí)，賓果智能迅速研發(fā)了具有“紅外測(cè)溫”功能的教育一體化機(jī)器人。自5月中旬以來，該測(cè)溫機(jī)器人已經(jīng)助力***1000多個(gè)***園抗疫復(fù)園，地區(qū)包括：河南，廣東，浙江，陜西，山東，山西。滿足了晨檢、安全、教學(xué)等多種場(chǎng)景的需要，為***園在疫情防控下的正常教學(xué)管理提供了技術(shù)保障。例如通過自動(dòng)考勤數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，能夠及時(shí)配置后勤、防疫等資源；對(duì)兒童進(jìn)行體溫、手口眼等指標(biāo)的篩選，及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患，減少***園風(fēng)險(xiǎn)；開放式機(jī)器人課程內(nèi)容為孩子提供了一個(gè)源源不斷的、持續(xù)的知識(shí)平臺(tái)，打開童年新世界。

談話及參觀過程中，武桂區(qū)主任武桂寶老師高度贊揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)所取得的科研成果，并對(duì)清華大學(xué)與賓果智能進(jìn)行了深入的產(chǎn)學(xué)研合作表示高度贊賞。并且以武清區(qū)管委會(huì)的名義，熱情邀請(qǐng)賓果智能落地武清區(qū)，推進(jìn)當(dāng)?shù)厝斯ぶ悄芗咏逃穆涞?，?shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)， AI賦能。伴隨著技術(shù)的進(jìn)步和數(shù)據(jù)的應(yīng)用，***園未來究竟會(huì)怎樣？閔海波表示，此前在關(guān)于***園的未來課題中，明確指出要在學(xué)前階段，以人工智能、5 G和大數(shù)據(jù)技術(shù)為基礎(chǔ)，構(gòu)建基于人工智能、5 G和大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)的新型教育教學(xué)模式、教育服務(wù)的提供方式和教育治理。今后的***園機(jī)器人將以其高度的智能、互動(dòng)、游戲化等特點(diǎn)，符合兒童成長(zhǎng)規(guī)律，能夠全場(chǎng)景地收集***在***園和家庭中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的大數(shù)據(jù)，進(jìn)行兒童成長(zhǎng)評(píng)估與分析，對(duì)兒童安全進(jìn)行保護(hù)，實(shí)現(xiàn)兒童個(gè)性化教育和因人施教。

為了切實(shí)加強(qiáng)校園安全防范措施，保障廣大師幼安全，切實(shí)維護(hù)校園秩序，我園按照校園安全防范標(biāo)準(zhǔn)，在***園入口處安裝了門禁系統(tǒng)，有效地遏制了陌生人的進(jìn)入，保護(hù)了廣大師生的安全，為校園安全提供了一個(gè)更有力的保障。

出入管理系統(tǒng)是一種數(shù)字化的智能出入管理系統(tǒng)，每個(gè)孩子都有一張的感應(yīng)接送卡，家長(zhǎng)在接送孩子的時(shí)候通過進(jìn)入園內(nèi)。父母入園時(shí)，卡機(jī)一人一擋，一次只能通行一人，家長(zhǎng)及本園工作人員不能進(jìn)入園內(nèi)。

在計(jì)算機(jī)中所有進(jìn)出狀態(tài)都有圖像記錄，同時(shí)監(jiān)控系統(tǒng)也將進(jìn)出情況錄制下來，便于對(duì)具體事件發(fā)生的時(shí)間進(jìn)行查詢，落實(shí)責(zé)任。

身體有一定的智能運(yùn)動(dòng)可以預(yù)防***。兒童多進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，接受陽光、空氣和水的沐浴，逐步能夠承受外界環(huán)境變化的刺激，皮膚和呼吸道的粘膜不斷鍛煉，提高其耐受能力，而大腦皮層也會(huì)對(duì)冷、熱的刺激形成條件反射。在自然因素改變的時(shí)候，兒童能夠作出快速而準(zhǔn)確的反應(yīng)，使身體與外界環(huán)境保持平衡，從而避免了***，也不容易中暑。身體智能課程可以促進(jìn)智力發(fā)展。體育運(yùn)動(dòng)中的各種運(yùn)動(dòng)直接受***系統(tǒng)的支配和調(diào)節(jié)。***在運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉中的***能向大腦傳遞各種刺激沖動(dòng)，從而促進(jìn)大腦的功能，使大腦對(duì)行為的反應(yīng)更敏感。體智性課程可以塑造兒童的個(gè)性。身體鍛煉不僅僅是身體、大腦的鍛煉，更是意志和個(gè)性的鍛煉。體育可以克服某些不良行為，使孩子性格開朗、活潑、樂觀。這樣的好心情有利于身體健康。鍛煉也可以鍛煉孩子的毅力。特色課程“從無到有”，又“從有到優(yōu)”，滿足了兒童的個(gè)性化需求。不僅豐富了我園的園所文化，引導(dǎo)***自主發(fā)展、快樂成長(zhǎng)，同時(shí)也為青少年宮***園的小朋友創(chuàng)造了一個(gè)藝術(shù)熏陶、自我成長(zhǎng)、充實(shí)愉快的人生樂園。