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愛好是好的老師，興趣對學習有極大的促進作用。假如一個人對所學的內(nèi)容感興趣，就會孜孜不倦，樂此不疲。但興趣并非與生俱來，它需要引導(dǎo)、培養(yǎng)、形成。其特點是好動、愛玩，樂于接受新鮮、有趣的事物，而教學方法的優(yōu)劣直接影響其學習興趣。運用趣味教學法，盡量使枯燥的語言變得更能使孩子們喜歡?；顫娪腥さ膶W習形式，讓***在玩中學，學中玩，為***創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境，這樣，既有利于***的學習，又能培養(yǎng)***各方面的素質(zhì)。

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為了實現(xiàn)教育聯(lián)合體資源共享、優(yōu)勢互補、傳遞***教育理念，2020年12月4日下午，我教育聯(lián)合體參加了“名校+”第三教育聯(lián)合體未央?yún)^(qū)***園開展的人工智能教學觀摩活動。比賽一開始，孩子們就深深地被眼前的機器人“賓果”所吸引，在充滿好奇與憧憬的氣氛中，老師和孩子們一起走進“直升機”科學主題活動。在活動中，在教師的操作下，機器人“賓果”和***一起進行著律動、游戲、科學探索等各種精彩互動，孩子們通過直接感知、動手操作、親身體驗進一步探索了觀摩活動“直升飛機”的樂趣。個人的經(jīng)驗感興趣的比賽互動手工操作老師用心聽以創(chuàng)新促進發(fā)展，科技未來。這次的觀摩交流活動，既讓教師感受到了現(xiàn)代科技的強大力量，又為教師搭建了一個互相交流和學習的平臺，在人工智能時代，教師要學會大膽創(chuàng)新、積極探索，把教育教學與信息技術(shù)結(jié)合起來，緊跟新時代的步伐，做新時代的教師。

所以，對于攝像頭的數(shù)量和質(zhì)量，AI系統(tǒng)將要求更高，通常監(jiān)控系統(tǒng)每個教室都安裝1個攝像頭，而AI則要求每個教室至少安裝兩個 AI攝像頭，以確保獲取足夠多的持續(xù)活動兒童面部數(shù)據(jù)。經(jīng)團隊多次測試、比對，選擇了高的超高清 AI攝像頭，成本約比傳統(tǒng)攝像機高約20~30%。_02輸出品質(zhì)_與此同時，攝像機輸出的數(shù)據(jù)質(zhì)量也遠高于一般監(jiān)控攝像機，并且具有自動人臉檢測、自動補光、變倍變焦等功能。下面是AI攝像機輸出的照片樣本：AI攝像機03升級特性_03科技團隊將持續(xù)研發(fā)，對 AI小助教功能進行升級優(yōu)化，伴隨***園不斷成長！

伴隨著經(jīng)濟和社會的各個領(lǐng)域從數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化向智能化的加速飛躍，人工智能(AI)技術(shù)對傳統(tǒng)教育形式、學校形態(tài)產(chǎn)生了越來越大的沖擊。對我們來說，如何科學地認識人工智能，恰當?shù)乩萌斯ぶ悄埽瑸?**園建設(shè)和發(fā)展的各個方面服務(wù)，推動兒童學習和發(fā)展水平的提升，關(guān)系到兒童的未來、教育的未來、***的未來。就有這樣一位神奇的老師，這位老師是白發(fā)蒼蒼，有著一個很可愛的名字叫“小胖”。要使孩子們的小手動起來，讓孩子們的思維轉(zhuǎn)起來，小胖機器人常常會來到小朋友的身邊，為孩子們答疑解惑，一起玩耍~

小孩子和小胖有各種各樣的互動，包括相互問候和對白，“小胖，你幾歲啦？”“小胖，你知道一加一等于幾嗎？”對小朋友提出的問題，小胖一個接一個地回答，孩子們特別高興，小胖也給小朋友講故事。伴隨著熱烈的氣氛，小朋友們還與小胖一起合唱歌曲，跳起了舞蹈。

人工智能是新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的核心驅(qū)動力量，對經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和各個行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級產(chǎn)生了巨大影響。當前，我國經(jīng)濟發(fā)展已進入新常態(tài)，要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，不斷提高國際綜合競爭力，就必須加快人工智能技術(shù)的研發(fā)，推動人工智能產(chǎn)業(yè)落地，作為經(jīng)濟發(fā)展的新動能。2017年7月，我國正式發(fā)布了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確提出要逐步實施全民智能教育計劃，在中小學開設(shè)人工智能課程。與此同時，應(yīng)完善人工智能教育體系、學科布局、設(shè)置人工智能，推進人工智能領(lǐng)域一級學科建設(shè)，形成“人工智能+ X”復(fù)合型培養(yǎng)模式。

2019年1月，新聞發(fā)布會上，《普通高中課程計劃與語文等學科課程標準(2017年版)》正式公布了人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)處理、算法、開放源代碼硬件項目設(shè)計等正式劃入新課標。四月份，《高等院校人工智能創(chuàng)新行動計劃》正式出臺，明確了中小學等多層次教育體系的要求，計劃將人工智能普及教育引入中小學。伴隨著政策的不斷出臺，人工智能教育的發(fā)展和人才培養(yǎng)也被提上日程。AI教材的推出，既是政策環(huán)境的影響，又是受市場需求影響的結(jié)果。由于，不僅學校要開設(shè)人工智能課程，家長也一定要購買人工智能研習資料，以免孩子在新的教育潮流下落人。

AI是一個廣泛而多元的整體，涉及的方向和領(lǐng)域很多。而博苑人工智能物聯(lián)網(wǎng)課程，尤其選取***代表性的人工智能應(yīng)用方向“物聯(lián)網(wǎng)”，以點帶面，將人工智能的應(yīng)用從高大上的描述中提取出來，落實到可操作的作品上，將物理基礎(chǔ)知識和物聯(lián)網(wǎng)的目標理想融入到課程內(nèi)容中，從孩子們的興趣點和開性出發(fā)，讓孩子們在實際操作中學習和了解物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)知識，并通過觀察、實踐與物理、概念等概念緊密結(jié)合，從而形成一種可供驗證、批判性繼承的“遠大理想”。

AI包括兩個方面：首先是機會的價值。其所帶來的變化發(fā)生在底層。每一種生產(chǎn)模式，每一種生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，都會因此而改變，這樣的機會千百年一遇。其次是參與成本。加入這一波幾乎不需要任何實體成本的人工智能，這是一種技術(shù)，你去學習就好了。一切都重新安排好了，每個人都在同一個起跑線。因此，在人工智能賽道上，只有兩種作為競爭力：一種是我們之前提到的認知思維模式，另一種是與時間賽跑?，F(xiàn)在我們已經(jīng)確定人工智能是未來的趨勢。因此，現(xiàn)在就是采取行動的佳時機。所有的猶豫和觀望都會讓機會失去。直面變化，選擇比努力更重要。付出的結(jié)果是線性增長，而對趨勢的判斷卻是量的變化。同樣聰明，同樣努力的程度，但由于選擇不同，帶來的結(jié)果也會大不相同。回避與忽視都有可能意味著消亡，理解、學習、掌握和擴展這些新技術(shù)是在競爭中成長的秘密。