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人工智能教育是什么？

AI教育是一個廣義的概念，就目前而言，凡將教育與 AI結(jié)合起來的教育都可稱為人工智能教育，用通俗的話來描述人工智能教育就是：將人工智能與傳統(tǒng)教育相融合，借助人工智能、 AI、 AI學(xué)習(xí)等技術(shù)，一切都可歸結(jié)為人工智能教育，并將人工智能教育與人工智能結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)教育的個性化教育。

AI需要扎實(shí)的程序設(shè)計(jì)、算法、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，還要精通其它學(xué)科知識，甚至具備一定的天分。所以，從幼年抓起，構(gòu)建人工智能人才培養(yǎng)體系非常重要。AI教育的真正內(nèi)涵是在人工智能大學(xué)科背景下，學(xué)習(xí)各種學(xué)科知識，將其融合融合，形成具體的制造智能硬件，改進(jìn)智能程序，促進(jìn)智能生活的技術(shù)能力和素養(yǎng)。其意義在于滲透到各行各業(yè)，即使沒有進(jìn)入人工智能領(lǐng)域，也需要對其有認(rèn)知、感受。

許多大學(xué)建立了人工智能學(xué)院，開設(shè)了人工智能?；窘逃I(lǐng)域中，人工智能教育也開始受到重視，不少地方也積極探索在義務(wù)教育階段開展人工智能教育，中小學(xué)人工智能課程和教材不斷涌現(xiàn)。那么怎樣實(shí)施人工智能教育？可從這三個方面著手。

1、知覺層次

***是中小學(xué)普及人工智能教育，培養(yǎng)“人工智能+”思維和興趣。在日常課程中滲透人工智能相關(guān)高質(zhì)量科普資源，增強(qiáng)學(xué)生對人工智能基本知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生交叉學(xué)科創(chuàng)新思維。

2、適用范圍

實(shí)施人工智能項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)，把人工智能知識學(xué)習(xí)納入 STEAM各學(xué)科領(lǐng)域，開展跨學(xué)科的實(shí)踐應(yīng)用。同學(xué)們充分利用人工智能開放平臺，組建團(tuán)隊(duì)，建立模型，解決實(shí)際問題。

3、創(chuàng)新層面

以人工智能研究和創(chuàng)新為主，將人工智能應(yīng)用于其他領(lǐng)域的交叉創(chuàng)新。

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為了保障***園數(shù)據(jù)的安全，在***園內(nèi)部署了智慧數(shù)字***園系統(tǒng)平臺，***園管理者可隨時隨地在電腦、手機(jī)上了解園內(nèi)各個方面的工作進(jìn)展情況；同時，還可通過網(wǎng)絡(luò)了解***與教員、考勤、財務(wù)、衛(wèi)生***等實(shí)時信息，并通過配套的短智慧數(shù)字***園系統(tǒng)的概念，對園所內(nèi)部的監(jiān)控、水電、設(shè)備、環(huán)境音樂等進(jìn)行遠(yuǎn)程控制；通過配套的短智慧數(shù)字***園系統(tǒng)概念源自智慧地球，即更透徹地感知、全i方位、高度的智能化，是將***園的人財物、水力、設(shè)備、環(huán)境音樂等概念發(fā)源于智慧地球，即更透徹的感知、全i面的聯(lián)通、高度的智能化，是將***園的人財物、水、設(shè)備、環(huán)境音樂等納入到***園的系統(tǒng)中。信函寄與幼稚園網(wǎng)站，可將園方認(rèn)為必須向家長公布的信息發(fā)布，家長按權(quán)限按權(quán)限進(jìn)行查看，如有意見和建議可反饋到***園。

利用“智能數(shù)字***園系統(tǒng)”，使***園至終達(dá)到以極低的運(yùn)營成本實(shí)現(xiàn)快速、方便的工作管理狀態(tài)，使工作人員更多地把精力從日常繁瑣的輔助工作轉(zhuǎn)向教育教學(xué)，強(qiáng)化家園共育的互動方式，提升***園核i心競爭力，打造yi流***園所，是現(xiàn)代***園信息化的通行標(biāo)準(zhǔn)！

要旨

智能化數(shù)字化***園系統(tǒng)是***園信息化的標(biāo)準(zhǔn)，是將物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、三網(wǎng)融合、智能處理等多種前沿技術(shù)整合起來的全功能信息化體系，應(yīng)具有持續(xù)不斷的升級能力，而不是單一的某某軟件。

目前，我國的***園信息化工作是有一定基礎(chǔ)的，一般每個園都會有多套軟件，每個軟件園都是不同***開發(fā)的，軟件中輸入的信息不能相互調(diào)用，彼此成了信息孤島，甚至有很多重復(fù)輸入。一個真正的智慧數(shù)字***園應(yīng)該是一個平臺，一整套系統(tǒng)解決***園信息化問題。智能數(shù)字***園系統(tǒng)功能豐富、定制功能開放，可根據(jù)本園需要，自主選擇、自定義、自定義。

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以云南省為例，該省部分地區(qū)小學(xué)和初中學(xué)生教學(xué)設(shè)備比與全i國平均水平相比差距較大，于是聯(lián)想與云南省合作共同打造“智慧云教室”，讓老師和學(xué)生也能享受到優(yōu)i質(zhì)的教育資源和體驗(yàn)。

建設(shè)“云教室”的過程面臨自然環(huán)境惡劣與基礎(chǔ)設(shè)施薄弱兩大難題：首先，云南整體地理、海拔、氣候差異巨大，對設(shè)備的環(huán)境適應(yīng)性、穩(wěn)定性要求很高；然后，云南村落分散，學(xué)校配備、經(jīng)費(fèi)支持等方面投入有限，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱、教學(xué)資源稀缺。

聯(lián)想結(jié)合區(qū)域特性定制了一套“軟硬結(jié)合”的智慧云課堂解決方案。硬件方面，選擇耐受高溫高濕、無需維護(hù)的硬件設(shè)備，實(shí)現(xiàn)設(shè)備“零故障”；軟件系統(tǒng)部分，聯(lián)想智慧方案能夠快速、靈活的切換多個教學(xué)環(huán)境，同時可以實(shí)現(xiàn)自動排課快速啟動、隨堂小考、云教學(xué)云辦公一鍵切換，將多元的授課方式、智能的互動體驗(yàn)、豐富的學(xué)科資源帶入課堂。

今天，在聯(lián)想為云南搭建的一座座“云端課堂”中，偏遠(yuǎn)山村的孩子正在與城市學(xué)生一樣同享國內(nèi)名師的好課，教育公平也因?yàn)榭萍嫉靡愿炻涞?。以“科技力”?qū)動， 加速教育體系高質(zhì)量發(fā)展