***智能教學(xué)系統(tǒng)——徐聞愛乃康健康科技有限公司是專門做***園教學(xué)軟件、***園AI智能教學(xué)的。

***智能系統(tǒng)

1、開放性

當前科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，各種軟硬件產(chǎn)品層出不窮，但從總體上看，各種技術(shù)在開放系統(tǒng)的概念下不斷趨于統(tǒng)一。開放系統(tǒng)已為更多、更廣的用戶所接受，傳統(tǒng)的封閉式系統(tǒng)廠商也開始走開放式的道路，開放式體系結(jié)構(gòu)已經(jīng)發(fā)展成為現(xiàn)今技術(shù)的主流。

一方面，選擇開放式的體系結(jié)構(gòu)能實現(xiàn)多廠商多產(chǎn)品集成的目的，而避免了對某個廠商軟、硬件產(chǎn)品的過分依賴，使***園在今后系統(tǒng)發(fā)展和設(shè)備選型時有更大的主動權(quán)，能選擇性能/價格比較高的軟、硬件產(chǎn)品。另一方面，梧桐墅***園校園智能化系統(tǒng)與其它系統(tǒng)業(yè)務(wù)往來和數(shù)據(jù)通訊也只有在開放的系統(tǒng)平臺上才能順利實現(xiàn)。

充分考慮梧桐墅***園發(fā)展的需要，采用開放的技術(shù)標準，使系統(tǒng)與未來的新增設(shè)備具有互聯(lián)性和操作性，且能很方便地融入信息網(wǎng)絡(luò)中。

2、標準化和模塊化

根據(jù)校園智能化系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)的要求，整個學(xué)校分期建設(shè)，應(yīng)用系統(tǒng)將不斷完善，因此要求各子系統(tǒng)必須標準化、模塊化，能夠有很好系統(tǒng)兼容性和擴展性，同時代表當今新的科技水平。

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多媒體教學(xué)觸摸一體機的應(yīng)用

如今，多媒體教育已經(jīng)成為了提升教學(xué)水平和教學(xué)效率的重要手段，而多媒體教學(xué)設(shè)備則是其中非常重要的一個組成部分。隨著時代的進步，科技的發(fā)展，傳統(tǒng)的投影儀加計算機的多媒體教學(xué)方式已經(jīng)逐漸跟不上發(fā)展的潮流，滿足不了學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求了。教學(xué)觸摸一體機作為一款新興的高科技電子觸控產(chǎn)品，正在被越來越多的學(xué)?；蛘呓逃龣C構(gòu)所使用。那么，多媒體教學(xué)觸摸一體機取代投影儀的應(yīng)用有哪些好處呢

1、多媒體教學(xué)觸摸一體機吸引學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。

不同于單調(diào)的注重知識灌輸，使到學(xué)生容易感到學(xué)習(xí)疲勞的傳統(tǒng)教學(xué)模式，在這種模式下學(xué)生興趣一定會受到影響導(dǎo)致課堂氛圍不高學(xué)生昏昏欲睡。使用了觸摸屏一體機后的課堂內(nèi)學(xué)生會產(chǎn)生很強的學(xué)習(xí)欲望，學(xué)生的主動性變強，利用生動的多媒體信息使學(xué)生更容易的吸收接納科學(xué)知識。

2、多媒體教學(xué)觸摸一體機啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力。

中國教育面臨著改革，一味追求書本知識只會讓很多擁有特殊才能學(xué)生被埋沒，同時舊的教學(xué)方式也會讓學(xué)生感到厭倦使成績下降。不僅能夠把枯燥的文字信息轉(zhuǎn)發(fā)成圖像、視頻、音樂讓學(xué)生記憶深刻，還能啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，為中國教育改革奠基。

3、多媒體教學(xué)觸摸一體機大容量的多媒體播放滿足求知欲。

老師的口頭的講述在某些時候畢竟是不及多媒體來得仔細清楚，在這表現(xiàn)在課外的知識時，例如工廠的運作、歷史的陳述、生物等等學(xué)生都非常希望看到視頻而不是靠自己單純的想象。大容量的教學(xué)資源儲存滿足學(xué)生源源不斷的學(xué)識要求，也滿足學(xué)生特長發(fā)展需求。

多媒體在***園教育教學(xué)中有什么作用

一、減輕教學(xué)負擔，提高教師工作質(zhì)量。

現(xiàn)代信息技術(shù)在***園的運用，為教師尋找教學(xué)用具提供了極大的方便，讓教師從繁重的、費時的教具制作之中解脫出來。教師們可以將大部分的時間騰出來觀察***、了解***，并根據(jù)他們的需要及時調(diào)整活動計劃，使預(yù)設(shè)課程與生成課程有機結(jié)合。

1、文字處理：教師可以借助電腦，電子備課、打一些藝術(shù)字用于墻面布置，使環(huán)境創(chuàng)設(shè)等就變得輕而易舉。

2、表格處理：***園各種表格特別多。我們可以借助電腦，隨意制作各種規(guī)格、各種樣式的表格等。

3、教學(xué)管理：***園行政管理人員可以借助電腦，對***園的行政后勤實施了管理。如：***園概況、***園***機構(gòu)、***園規(guī)章制度、***園目標管理、檔案資料管理、***園工作評價等。

4、衛(wèi)生***：借助電腦，對定期體檢記錄、身高體重測評、營養(yǎng)計算、檢查矯治事項、登記事項等實施管理，十分方便有益。

二、多媒體技術(shù)對教育管理的作用。

（一）利用多媒體吸引***注意力，提高學(xué)習(xí)興趣

***園孩子年齡小，無意注意占主導(dǎo)地位，鮮明、新穎、具體形象的刺激是引起***無意注意的主要因素。

1、多媒體技術(shù)以其鮮艷的色彩、多變的動態(tài)畫面、聲音的配合能有效地吸引孩子的注意力，從而提高他們的興趣。例如，中班數(shù)學(xué)《分類統(tǒng)計》活動中，將抽象枯燥的教學(xué)內(nèi)容，變?yōu)樯鷦佑腥さ慕虒W(xué)軟件，整個活動以小動物變魔術(shù)和與小朋友們做游戲的形式，貫穿始終。

***教育APP在***園數(shù)學(xué)活動中的常見應(yīng)用誤區(qū)

1.學(xué)習(xí)目標渙散，教師被技術(shù)主導(dǎo)。目前，我國***園教學(xué)主要是將《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱“指南”）和《***園教育綱要》（以下簡稱“綱要”）等文件作為課程參考的，但很多***教育APP的研發(fā)人員缺乏***教育知識和實踐經(jīng)驗，對《指南》和《綱要》的理解不夠到位，加之在很大程度上易受市場因素驅(qū)動等原因，致使APP在設(shè)計和制定課程時存在目標籠統(tǒng)、“小學(xué)化”傾向等問題。

大部分APP資源涉及內(nèi)容廣泛、受眾目標也不局限于***及***教育者，甚至可能出現(xiàn)許多“小學(xué)化”的目標和內(nèi)容。例如，《指南》中對大班***數(shù)學(xué)感知的目標二表述為“能通過實物操作或其他方法進行10以內(nèi)的加減運算”，但***教育APP中可能會設(shè)計“20以內(nèi)的數(shù)的認讀、書寫和數(shù)群計算”。

此外，有些***教育APP的游戲設(shè)計可能既涉及圖形認知，又涉及比較大小、分類等內(nèi)容，這就要求教師在使用APP進行教學(xué)活動時，對***的學(xué)習(xí)目標和自己所要達成的教學(xué)目標進行思考，不可盲目弱化教師的主導(dǎo)地位，放任***操作與使用教育APP[7]。2.忽視興趣培養(yǎng)，強調(diào)認知與訓(xùn)練。***教育APP的課程教學(xué)往往有較為明顯的學(xué)科知識點講授及相關(guān)練習(xí)，如果教師不加以分析就直接應(yīng)用，則容易導(dǎo)致***數(shù)學(xué)教育實踐中的一些誤區(qū)。如過分注重***“會說”“會做”什么，忽視***實際的理解水平，致使***的學(xué)習(xí)變成乏味的記憶、練習(xí)或考試，通過表面上的成績?nèi)〉檬?**獲得滿足感，如能夠“讀數(shù)”“寫數(shù)”“選對正確”等。這會妨礙***在實際情境中運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，更不利于***體驗數(shù)學(xué)的樂趣、享受發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的成就感。