***智能教學(xué)系統(tǒng)——徐聞愛乃康健康科技有限公司是專門做***園教學(xué)軟件、***園AI智能教學(xué)的。

***園的智能化系統(tǒng)作為家長需要了解

***園的兒童年齡較小，自我防范能力，自我保護(hù)能力都相當(dāng)弱小。因此，***園安全問題向來是學(xué)生家長和***園管理者擔(dān)心的問題。校園，兒童，園內(nèi)安全時有發(fā)生，使家長提心吊膽。

這些事件反應(yīng)了***園在管理方面需要嚴(yán)格管理，尤其是兒童的接送，加強(qiáng)對家長的身份識別管理。預(yù)防分子家長進(jìn)行活動，已經(jīng)成為家長選擇***園的一項重要標(biāo)準(zhǔn)。那怎樣的智能化***園設(shè)計能讓家長放心，又能讓孩子快樂的學(xué)習(xí)生活，不會有被束縛的感覺呢？

首先，為重要的就是視頻監(jiān)控及遠(yuǎn)程看護(hù)系統(tǒng)。***園的監(jiān)控及遠(yuǎn)程看護(hù)系統(tǒng),可以實(shí)現(xiàn)視頻錄像的遠(yuǎn)程和本地合結(jié)合，每個監(jiān)控點(diǎn)的視頻圖像通過網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)奖O(jiān)控中心。

通過互聯(lián)網(wǎng)實(shí)時傳輸高清畫面，并且音頻方面支持遠(yuǎn)程控制和雙向音頻，這樣可以讓家長看到自己孩子在園內(nèi)的情況的同時，還能聽到聲音。這樣的功能能夠?qū)崿F(xiàn)家長通過***園的網(wǎng)站或者通過APP便可以隨時隨地的看到小朋友在園內(nèi)的生活、***、學(xué)習(xí)情況。即方便家長掌握小朋友的日常的生活，又能通過視頻及時發(fā)現(xiàn)***，求助園內(nèi)的老師。這樣同時也減輕了老師的負(fù)擔(dān)。

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多媒體在***園教育教學(xué)中有什么作用

隨著現(xiàn)代科技向社會迅速而廣泛的滲透，多媒體已經(jīng)悄然走入了***園的課堂中，它不僅對***園的教學(xué)活動起到了很大的輔助作用，而且對現(xiàn)代***教育也提出了更高、更新的要求。烏申斯基曾說：“孩子是用形式、聲音、色彩和感受來感知周圍事物的。

”隨著信息時代的到來，多媒體課件在***園教學(xué)中的發(fā)展已迫在眉睫，多媒體信息技術(shù)使靜止的圖文視聽化，復(fù)雜的內(nèi)容簡明化，抽象的思維過程形象化，知識的發(fā)生過程動態(tài)化，激發(fā)了***的學(xué)習(xí)興趣和對未知領(lǐng)域知識的探索欲望。信息技術(shù)活動課程以的生動性、直觀性、趣味性、實(shí)踐性等特點(diǎn)促進(jìn)了***認(rèn)知能力的發(fā)展，增強(qiáng)了***主動合作的意識和能力，在***非智力因素的發(fā)展方面也表現(xiàn)出的功能和價值，它給***園教育活動帶來了新的生命力。

***的思維處于具體形象思維階段，對比較抽象的事物還很難大量接受，多媒體聲、形、色并茂的特點(diǎn)，不僅增強(qiáng)了直觀性，而且拓寬了***的視野。***的記憶帶有很大的隨意性，他們的注意力很不穩(wěn)定，對事物注意力集中時間不長，多媒體能提供形象、鮮明的表象，有利于集中***的注意力，極大的激發(fā)***的學(xué)習(xí)興趣。

多媒體技術(shù)對教師成長的作用。

開拓教師視野，提升教學(xué)理念。

現(xiàn)在的***教育發(fā)展很快，新《綱要》的實(shí)施給教師提出了嚴(yán)峻的考驗。這必須要求教師不斷學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。我們***園利用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)，讓教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師們能夠快捷的搜索、收集所需要的各種信息資料和參考資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，快速獲取信息。這些信息，使老師的眼界更寬、思路更廣、觀念更新。在***的理念指導(dǎo)下，教師***活動的形式更新，方法更科學(xué)，***獲益也就更多。

***智能教學(xué)系統(tǒng)不只是一種傳播知識的媒介，更應(yīng)該被視為一種認(rèn)知工具，目的是幫助***對所學(xué)知識進(jìn)行轉(zhuǎn)變、加工、表達(dá)和探究。

因此，在教學(xué)活動中，教師只有不斷創(chuàng)新應(yīng)用模式，將其用在需要的時候和恰當(dāng)?shù)牡胤?，才能發(fā)揮它大的潛能。教師可根據(jù)教學(xué)活動的不同而采取不同的教學(xué)形式，有的活動可以采用啟發(fā)探索和講解演示導(dǎo)入，有的活動則可以直接采用游戲和操作來進(jìn)行教學(xué)，有的活動可以配合傳統(tǒng)游戲資源（如積木、折紙、玩具）進(jìn)行演示操作。教師采用合適的教學(xué)方法，靈活地***教學(xué)，不僅可以在活動中保持***的注意力和興趣度，還能夠緩解***長時間使用電子設(shè)備帶來的視覺疲倦。

例如，在小班數(shù)學(xué)活動“圖形寶寶找朋友”中，教師先讓***進(jìn)行APP中的圖形配對游戲操作，隨后又通過加入對不同大小和形態(tài)的圓形、三角形和方形進(jìn)行實(shí)物匹配的操作環(huán)節(jié)，讓***與同伴運(yùn)用觸摸、比對、重疊等方法感知和尋找圖形的異同，使***能夠更加深刻地感知不同圖形的特點(diǎn)。4.培養(yǎng)***應(yīng)用習(xí)慣，借助APP的使用提升信息素養(yǎng)。信息技術(shù)對于***生活與學(xué)習(xí)的滲透已成為必然趨勢，豐富的***教育APP資源也為***提供了更多學(xué)習(xí)與游戲的機(jī)會。隨著***知識信息的激增和課程改革的深入開展，教學(xué)手段和教學(xué)方法的改革已勢在必行。