***智能教學(xué)系統(tǒng)——徐聞愛乃康健康科技有限公司是專門做***園教學(xué)軟件、***園AI智能教學(xué)的。

***園的智能化系統(tǒng)作為家長需要了解

***園的兒童年齡較小，自我防范能力，自我保護(hù)能力都相當(dāng)弱小。因此，***園安全問題向來是學(xué)生家長和***園管理者擔(dān)心的問題。校園，兒童，園內(nèi)安全時(shí)有發(fā)生，使家長提心吊膽。

這些事件反應(yīng)了***園在管理方面需要嚴(yán)格管理，尤其是兒童的接送，加強(qiáng)對(duì)家長的身份識(shí)別管理。預(yù)防分子家長進(jìn)行活動(dòng)，已經(jīng)成為家長選擇***園的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)。那怎樣的智能化***園設(shè)計(jì)能讓家長放心，又能讓孩子快樂的學(xué)習(xí)生活，不會(huì)有被束縛的感覺呢？

首先，為重要的就是視頻監(jiān)控及遠(yuǎn)程看護(hù)系統(tǒng)。***園的監(jiān)控及遠(yuǎn)程看護(hù)系統(tǒng),可以實(shí)現(xiàn)視頻錄像的遠(yuǎn)程和本地合結(jié)合，每個(gè)監(jiān)控點(diǎn)的視頻圖像通過網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)奖O(jiān)控中心。

通過互聯(lián)網(wǎng)實(shí)時(shí)傳輸高清畫面，并且音頻方面支持遠(yuǎn)程控制和雙向音頻，這樣可以讓家長看到自己孩子在園內(nèi)的情況的同時(shí)，還能聽到聲音。這樣的功能能夠?qū)崿F(xiàn)家長通過***園的網(wǎng)站或者通過APP便可以隨時(shí)隨地的看到小朋友在園內(nèi)的生活、***、學(xué)習(xí)情況。即方便家長掌握小朋友的日常的生活，又能通過視頻及時(shí)發(fā)現(xiàn)***，求助園內(nèi)的老師。這樣同時(shí)也減輕了老師的負(fù)擔(dān)。

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智慧教室的功能：

1、實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程中的自動(dòng)考勤

運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)的***技術(shù)，學(xué)生進(jìn)入教室后通過只能身份識(shí)別（臉部識(shí)別）技術(shù)，將學(xué)生的到課、遲到、早退等信息完整的記錄下來以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)考勤。

2、對(duì)學(xué)生考試實(shí)施遠(yuǎn)程監(jiān)控

通過智慧教室的各種攝像、傳感設(shè)備及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題，并保存證據(jù)，作為處理依據(jù)材料。

3、為教務(wù)管理和教學(xué)督導(dǎo)部門的管理帶來便利

通過智慧教室的各種攝像、傳感設(shè)備記錄教師的出勤情況，通過遠(yuǎn)程監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離聽課，評(píng)課等活動(dòng)。

4、自動(dòng)管理物理環(huán)境

智慧教室可實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制燈光、空調(diào)、通風(fēng)換氣等。例如，空調(diào)控制系統(tǒng)由***空調(diào)電源控制器、溫濕度傳感器和配套控制軟件構(gòu)成。通過溫濕度傳感器監(jiān)測(cè)室內(nèi)溫度，通過分析數(shù)據(jù)，根據(jù)軟件預(yù)設(shè)值，當(dāng)室內(nèi)溫濕度高于門限值時(shí)自動(dòng)開啟空調(diào)。當(dāng)室內(nèi)溫濕度低于底門限值時(shí)自動(dòng)關(guān)閉空調(diào)，實(shí)現(xiàn)室內(nèi)溫濕度的自動(dòng)控制。

兒童軟件在教學(xué)中的作用-***園多媒體教學(xué)

隨著幼教改革的不斷深入，電腦越來越廣泛地進(jìn)入***園教育教學(xué)領(lǐng)域。在***教學(xué)中，靈活運(yùn)用各種兒童軟件，充分發(fā)揮電腦教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，已成為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。

一、打破了時(shí)空的限制，拓展了孩子的思維能力。

我們平時(shí)在區(qū)域活動(dòng)或者教學(xué)活動(dòng)中所提供的一些材料都是有一定的局限性。它只能在一定的知識(shí)范圍、一定的階段內(nèi)使用，玩

法也不是很多，限制了孩子的想象空間。但電腦軟件的使用打破了時(shí)空常規(guī)，沖出了思維的尋常邏輯，在帶給孩子驚奇的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子豐富的想象能力。

例如有一款軟件叫蔬菜頭軟件，它里面從茄子、白菜、胡蘿卜等6種蔬菜中選擇一種作為腦袋瓜子，然后發(fā)揮孩子的想象力，為他配上酷呆了的眼睛、鼻子等五官和鞋子等,后可以觀看各種動(dòng)畫效果。這和我們平時(shí)在區(qū)域活動(dòng)中的做蔬菜娃娃很相式，可它給予了孩子更大的選擇空間，除了蔬菜以外還有很多可以挑選的輔助材料，讓孩子在邊玩邊想象中得到一個(gè)思維的拓展。

多媒體教學(xué)在***園教學(xué)活動(dòng)在運(yùn)用有哪些

多媒體在健康教學(xué)中的運(yùn)用

健康往往是教師不被重視的領(lǐng)域，多媒體具有很強(qiáng)的集成性，它可以將大量的各種類型的媒體資料，如圖形、圖象、聲音、視頻等集合在一起，并能對(duì)各種信息進(jìn)行交互和綜合處理，使其使用更為方便。它不受時(shí)間和空間的限制,能化靜為動(dòng),化難為易,化虛為實(shí),化遠(yuǎn)為近,從而使看不見、看不清的東西變成看得見、看得清,由抽象變?yōu)榫唧w,還大大增強(qiáng)教育的表現(xiàn)力,易吸引***的注意力,有力于多種感官的協(xié)調(diào)作用。 如健康活動(dòng)《無處不在的***》***可直觀的感受到***的外形特征及繁殖速度，了解到***對(duì)***的危害，知道***是無處不在的從而更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到飯前便后要洗手的重要性。

多媒體在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用

美術(shù)是運(yùn)用一定的物質(zhì)材料，通過自己的藝術(shù)語言塑造具體課時(shí)的形象，以反映客觀事物，表達(dá)作者的思想感情和美化生活的一種造型藝術(shù)。在傳統(tǒng)教學(xué)中偏重知識(shí)技能的傳授，教師多半是出例——講解范例——***模仿——教師講評(píng)的形式進(jìn)行，這樣***的作品往往千篇一律，依樣畫葫蘆。這樣對(duì)***大腦提供的信息刺激不強(qiáng)，***繪畫的興趣不濃厚。