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多媒體教學一體機為教學課堂帶來的好處

隨著社會進步發(fā)展，一種融電、光、圖像為一體地科學技術，已經銳不可當?shù)剡M入學校，運用到各學科的教學中，并作為一種的教學方式得到大力開發(fā)和應用，這就是多媒體教學。多媒體教學互動一體機集成化程度高，安裝簡單，操作便捷，近來成為市場上廣受歡迎、學校廣泛應用的教學設備。下面就給大家說說多媒體教學一體機為教學課堂帶來的好處。

1.“觸”手可及，體驗精彩交互感受。

“興趣是好的老師。”學生對學習有興趣，可以使其對學習活動產生心理上的愛好和追求，從而激發(fā)學生的學習感情，調動學習積極性。因此，激發(fā)學生學習的興趣是老師們的首要任務，多媒體互動一體機輔助教學則成為有效激發(fā)學生學習興趣的教學手段。

2.海量教育資源，共享多彩課堂。

利用多媒體互動一體機輔助教學，向學生展示圖片、文本、視頻、聲音、動畫等內容，包括物理、化學、數(shù)學、IT、英文在內的海量教學資源庫，隨意調用，形象直觀；幾何圖形、各種電路圖，還可隨意添加圖形，大大節(jié)省老師畫圖時間，提高教學質量。教師授課的內容可以作為資料進行重新編輯和保存，適應個性化教學方案和學生課后翻看復習。

3.改善教學環(huán)境，讓課堂布置更簡單。

多媒體互動一體機完全替代“投影+計算機+功放音響+電子講臺+高清視頻展臺”等傳統(tǒng)復雜教學模式，只需一臺設備，即可滿足多媒體教學需求，是所有學校買的起、用得起的新一代高科技替代產品。無需電子講臺、液晶顯示器等設備占據(jù)寶貴的教室空間，教室干凈整潔、更加寬敞明亮！

4.防塵、防盜，外形簡潔美觀。

機身采用冷軋鋼板，材質厚實，配有設備鎖，具有防刮擦、防塵、防污、防盜的特點。無線材外露，簡潔美觀。

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多媒體教學觸摸一體機的應用

如今，多媒體教育已經成為了提升教學水平和教學效率的重要手段，而多媒體教學設備則是其中非常重要的一個組成部分。隨著時代的進步，科技的發(fā)展，傳統(tǒng)的投影儀加計算機的多媒體教學方式已經逐漸跟不上發(fā)展的潮流，滿足不了學生們的學習需求了。教學觸摸一體機作為一款新興的高科技電子觸控產品，正在被越來越多的學校或者教育機構所使用。那么，多媒體教學觸摸一體機取代投影儀的應用有哪些好處呢

1、多媒體教學觸摸一體機吸引學生提高學習興趣。

不同于單調的注重知識灌輸，使到學生容易感到學習疲勞的傳統(tǒng)教學模式，在這種模式下學生興趣一定會受到影響導致課堂氛圍不高學生昏昏欲睡。使用了觸摸屏一體機后的課堂內學生會產生很強的學習欲望，學生的主動性變強，利用生動的多媒體信息使學生更容易的吸收接納科學知識。

2、多媒體教學觸摸一體機啟發(fā)學生創(chuàng)造力。

中國教育面臨著改革，一味追求書本知識只會讓很多擁有特殊才能學生被埋沒，同時舊的教學方式也會讓學生感到厭倦使成績下降。不僅能夠把枯燥的文字信息轉發(fā)成圖像、視頻、音樂讓學生記憶深刻，還能啟發(fā)學生的創(chuàng)造力，為中國教育改革奠基。

3、多媒體教學觸摸一體機大容量的多媒體播放滿足求知欲。

老師的口頭的講述在某些時候畢竟是不及多媒體來得仔細清楚，在這表現(xiàn)在課外的知識時，例如工廠的運作、歷史的陳述、生物等等學生都非常希望看到視頻而不是靠自己單純的想象。大容量的教學資源儲存滿足學生源源不斷的學識要求，也滿足學生特長發(fā)展需求。

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智慧教室的功能：

1、實現(xiàn)教學過程中的自動考勤

運用物聯(lián)網的***技術，學生進入教室后通過只能身份識別（臉部識別）技術，將學生的到課、遲到、早退等信息完整的記錄下來以實現(xiàn)自動考勤。

2、對學生考試實施遠程監(jiān)控

通過智慧教室的各種攝像、傳感設備及時的發(fā)現(xiàn)問題，并保存證據(jù)，作為處理依據(jù)材料。

3、為教務管理和教學督導部門的管理帶來便利

通過智慧教室的各種攝像、傳感設備記錄教師的出勤情況，通過遠程監(jiān)控，實現(xiàn)遠距離聽課，評課等活動。

4、自動管理物理環(huán)境

智慧教室可實現(xiàn)自動控制燈光、空調、通風換氣等。例如，空調控制系統(tǒng)由***空調電源控制器、溫濕度傳感器和配套控制軟件構成。通過溫濕度傳感器監(jiān)測室內溫度，通過分析數(shù)據(jù)，根據(jù)軟件預設值，當室內溫濕度高于門限值時自動開啟空調。當室內溫濕度低于底門限值時自動關閉空調，實現(xiàn)室內溫濕度的自動控制。

多媒體在***園教育教學中有什么作用

隨著現(xiàn)代科技向社會迅速而廣泛的滲透，多媒體已經悄然走入了***園的課堂中，它不僅對***園的教學活動起到了很大的輔助作用，而且對現(xiàn)代***教育也提出了更高、更新的要求。烏申斯基曾說：“孩子是用形式、聲音、色彩和感受來感知周圍事物的。

”隨著信息時代的到來，多媒體課件在***園教學中的發(fā)展已迫在眉睫，多媒體信息技術使靜止的圖文視聽化，復雜的內容簡明化，抽象的思維過程形象化，知識的發(fā)生過程動態(tài)化，激發(fā)了***的學習興趣和對未知領域知識的探索欲望。信息技術活動課程以的生動性、直觀性、趣味性、實踐性等特點促進了***認知能力的發(fā)展，增強了***主動合作的意識和能力，在***非智力因素的發(fā)展方面也表現(xiàn)出的功能和價值，它給***園教育活動帶來了新的生命力。

***的思維處于具體形象思維階段，對比較抽象的事物還很難大量接受，多媒體聲、形、色并茂的特點，不僅增強了直觀性，而且拓寬了***的視野。***的記憶帶有很大的隨意性，他們的注意力很不穩(wěn)定，對事物注意力集中時間不長，多媒體能提供形象、鮮明的表象，有利于集中***的注意力，極大的激發(fā)***的學習興趣。

多媒體技術對教師成長的作用。

開拓教師視野，提升教學理念。

現(xiàn)在的***教育發(fā)展很快，新《綱要》的實施給教師提出了嚴峻的考驗。這必須要求教師不斷學習，提高素質。我們***園利用現(xiàn)代信息技術，通過網絡，讓教師進行學習。教師們能夠快捷的搜索、收集所需要的各種信息資料和參考資料，認真學習相關理論知識，快速獲取信息。這些信息，使老師的眼界更寬、思路更廣、觀念更新。在***的理念指導下，教師***活動的形式更新，方法更科學，***獲益也就更多。