***智能教學(xué)系統(tǒng)——徐聞愛(ài)乃康健康科技有限公司是專門做***園教學(xué)軟件、***園AI智能教學(xué)的。

***智能系統(tǒng)

1、開(kāi)放性

當(dāng)前科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，各種軟硬件產(chǎn)品層出不窮，但從總體上看，各種技術(shù)在開(kāi)放系統(tǒng)的概念下不斷趨于統(tǒng)一。開(kāi)放系統(tǒng)已為更多、更廣的用戶所接受，傳統(tǒng)的封閉式系統(tǒng)廠商也開(kāi)始走開(kāi)放式的道路，開(kāi)放式體系結(jié)構(gòu)已經(jīng)發(fā)展成為現(xiàn)今技術(shù)的主流。

一方面，選擇開(kāi)放式的體系結(jié)構(gòu)能實(shí)現(xiàn)多廠商多產(chǎn)品集成的目的，而避免了對(duì)某個(gè)廠商軟、硬件產(chǎn)品的過(guò)分依賴，使***園在今后系統(tǒng)發(fā)展和設(shè)備選型時(shí)有更大的主動(dòng)權(quán)，能選擇性能/價(jià)格比較高的軟、硬件產(chǎn)品。另一方面，梧桐墅***園校園智能化系統(tǒng)與其它系統(tǒng)業(yè)務(wù)往來(lái)和數(shù)據(jù)通訊也只有在開(kāi)放的系統(tǒng)平臺(tái)上才能順利實(shí)現(xiàn)。

充分考慮梧桐墅***園發(fā)展的需要，采用開(kāi)放的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，使系統(tǒng)與未來(lái)的新增設(shè)備具有互聯(lián)性和操作性，且能很方便地融入信息網(wǎng)絡(luò)中。

2、標(biāo)準(zhǔn)化和模塊化

根據(jù)校園智能化系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)的要求，整個(gè)學(xué)校分期建設(shè)，應(yīng)用系統(tǒng)將不斷完善，因此要求各子系統(tǒng)必須標(biāo)準(zhǔn)化、模塊化，能夠有很好系統(tǒng)兼容性和擴(kuò)展性，同時(shí)代表當(dāng)今新的科技水平。

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淺談***園智能多媒體教學(xué)的作用

當(dāng)今社會(huì)信息技術(shù)快速發(fā)展，任何對(duì)教育有利的因素都會(huì)被人們借鑒或運(yùn)用，從而使教育又快又穩(wěn)地發(fā)展。學(xué)前教育信息化多媒

體教學(xué)作為***的教育手段，已經(jīng)被廣泛地運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。它能把文字、圖像、語(yǔ)言等經(jīng)過(guò)處理，組成一個(gè)交互系統(tǒng)，充分利用豐富的教育軟件，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。它的出現(xiàn)從根本上改變了人們獲取和交流信息的手段，提高了教育教學(xué)質(zhì)量增強(qiáng)了***素質(zhì)教育的實(shí)施效果。

利用智能多媒體，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程

美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō)過(guò):“學(xué)習(xí)的好刺激，乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣?！迸d趣是***獲得知識(shí)、擴(kuò)大眼界、豐富經(jīng)驗(yàn)的重要的推動(dòng)

力。智能多媒體技術(shù)可以將教學(xué)內(nèi)容形象、生動(dòng)、鮮明地表現(xiàn)出來(lái)，圖像、簡(jiǎn)單文字、聲音、互相交替，多層次、多角度地呈現(xiàn)創(chuàng)設(shè)靈活多變的學(xué)習(xí)情境，把靜態(tài)知識(shí)動(dòng)態(tài)化，抽象知識(shí)形象化，枯乏知識(shí)趣味化，從而營(yíng)造了輕松自然的學(xué)習(xí)氛圍。它符合***的好奇心理和認(rèn)知規(guī)律，使***在不知不中全身心地投人到教學(xué)活動(dòng)中，不僅激發(fā)了***的興趣，陶治了***的情操，還極大地增強(qiáng)了***的認(rèn)識(shí)動(dòng)力和能力，推動(dòng)他們學(xué)習(xí)。

例如，孩子們喜愛(ài)的童話故事《七色花》故事內(nèi)容長(zhǎng)，而且故事中每朵花瓣的顏色所表現(xiàn)的作用對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，掌握起來(lái)較困難。利用動(dòng)畫軟件，將故事以動(dòng)畫片的形式播放出來(lái)，看著不同顏色的花瓣飄落后實(shí)現(xiàn)不同的愿望，把原本抽象的只有聲音刺激的故事，轉(zhuǎn)變?yōu)樽尯⒆觽兡芡ㄟ^(guò)聲音刺激和視覺(jué)沖擊雙方面的表現(xiàn)，使孩子們特別感興趣?；顒?dòng)時(shí)孩子的注意力集中，對(duì)故事的內(nèi)容掌握起來(lái)快多了

智慧教室的作用是什么  

 “智慧教室”真正的作用是讓學(xué)生更好得去學(xué)習(xí)，讓老師更輕松的去授課，這才是教育信息化、教育改革的目的所在。

隨著現(xiàn)代化的發(fā)展，“技術(shù)”已經(jīng)成為教育信息化發(fā)展的支撐。在信息化設(shè)備普及率日益升高的同時(shí)，如何借助信息技術(shù)改變學(xué)校傳統(tǒng)的教育理念和教學(xué)模式，提升教師信息化素養(yǎng)？成了每一個(gè)信息化教育設(shè)備廠商都在思考的問(wèn)題。

在“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”方針的指引下，各地方及相關(guān)部門正在積極開(kāi)展信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的探索，“智慧教室”也由此應(yīng)運(yùn)而生。

什么是“智慧教室”？

智慧教室是數(shù)字教室和未來(lái)教室的一種形式，“一種新型的教育形式和現(xiàn)代化教學(xué)手段，基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)集智慧教學(xué)、人員考勤、***、環(huán)境智慧調(diào)節(jié)、視頻監(jiān)控及遠(yuǎn)程控制于一體的新型現(xiàn)代化智慧教室系統(tǒng)”，是推進(jìn)未來(lái)學(xué)校建設(shè)的有效組成部分。

智慧教室作為一種典型的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境，是在物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等新興信息技術(shù)推動(dòng)下而誕生的，是學(xué)校信息化發(fā)展到一定階段的內(nèi)在訴求。

智慧教室的***ART概念模型：

1、內(nèi)容呈現(xiàn)（Showing）

“內(nèi)容呈現(xiàn)”主要表征智慧教室的教學(xué)信息呈現(xiàn)能力，不僅要求呈現(xiàn)的內(nèi)容清晰可見(jiàn)，而且呈現(xiàn)的方式要符合學(xué)習(xí)者的認(rèn)知特點(diǎn)，有助于增強(qiáng)學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)材料的理解和加工。“內(nèi)容呈現(xiàn)”包括視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)方面。

2、環(huán)境管理（Manageable）

“環(huán)境管理”主要表征智慧教室布局的多樣性和管理的便捷性。智慧教室的所有設(shè)備、系統(tǒng)、資源都應(yīng)具備可管理性，包括教室布局管理，設(shè)備管理、物理環(huán)境管理、電氣安全管理、網(wǎng)絡(luò)管理五個(gè)方面。

***教育APP在***園數(shù)學(xué)活動(dòng)中的智能化特征

在***園數(shù)學(xué)活動(dòng)中，的***教育APP要具有好看、好玩、好用的特點(diǎn)。所謂好看，即在設(shè)計(jì)上應(yīng)注重形象塑造、色彩搭配、畫面組合等方面的美觀、大方，對(duì)***審美價(jià)值的形成具有積極作用；所謂好玩，則是在操作上具有游戲性，有相應(yīng)的反饋和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，能夠有效地提高***的活動(dòng)參與度和學(xué)習(xí)興趣；所謂好用，則是游戲操作形式應(yīng)該簡(jiǎn)單明了，易于***理解，能夠適時(shí)提供操作演示和錯(cuò)誤提示。

相較于傳統(tǒng)數(shù)學(xué)活動(dòng)資源而言，***教育APP的應(yīng)用要體現(xiàn)出以下智能化特征：1.情境動(dòng)態(tài)化。在利用傳統(tǒng)教學(xué)資源進(jìn)行情境導(dǎo)入時(shí)，教師通常是采取語(yǔ)言與圖片相結(jié)合的方式，而***教育APP中往往嵌套了相應(yīng)的情境動(dòng)畫，采用色彩鮮明、動(dòng)靜結(jié)合的聲、形、圖、視頻等將情境動(dòng)態(tài)化，便于***更快地形成對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣和理解。

例如，***教育APP“阿諾樂(lè)智島”，打開(kāi)后即有一段動(dòng)畫及語(yǔ)音播放，歡迎***進(jìn)入游樂(lè)場(chǎng)探索秘密，而這個(gè)“秘密”就是關(guān)于“規(guī)律排序”的模式認(rèn)知。2.內(nèi)容形象化。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和操作對(duì)象上，***教育APP對(duì)現(xiàn)實(shí)的物件進(jìn)行了大量形象化的改造，使之簡(jiǎn)化，以更清晰直觀的輪廓、構(gòu)造、特點(diǎn)等呈現(xiàn)在***面前。例如，圖形認(rèn)知類的APP“Shapes”，就將大量的圓形、方形、三角形以樹洞、熱帶魚、帆船、小屋等便于***認(rèn)知且***童趣的形象呈現(xiàn)，提升了***參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。