***智能教學(xué)系統(tǒng)——徐聞愛乃康健康科技有限公司是專門做***園教學(xué)軟件、***園AI智能教學(xué)的。

***園智能化系統(tǒng)

***園智能化系統(tǒng)設(shè)計(jì)的總體結(jié)構(gòu)是以校園網(wǎng)為基礎(chǔ)，各子系統(tǒng)在此基礎(chǔ)上衍展應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)是個(gè)開放的系統(tǒng)平臺(tái)，其作為校方智能化系統(tǒng)建設(shè)的基礎(chǔ)，為今后***園的各項(xiàng)應(yīng)用和發(fā)展提供了開放空間。

***園將建成以智能化和數(shù)字化為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化數(shù)字化校園，以適應(yīng)現(xiàn)代化高技術(shù)發(fā)展的需要。智能化系統(tǒng)的建設(shè)必須為校方智能化管理提供可靠、高速、靈活和開放的傳輸平臺(tái)和實(shí)現(xiàn)途徑，提供一個(gè)安全、便捷、溫馨、功能齊全的學(xué)習(xí)環(huán)境和辦公環(huán)境，對(duì)學(xué)校的管理和決策具有重大意義。

系統(tǒng)建設(shè)目標(biāo)

通過(guò)“校園智能化系統(tǒng)”的建設(shè)，首先在全園形成統(tǒng)一管理的信息平臺(tái)，促進(jìn)教育信息的標(biāo)準(zhǔn)化，構(gòu)建起我園優(yōu)良的數(shù)字空間和信息共享環(huán)境，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源數(shù)字化、數(shù)據(jù)傳輸網(wǎng)絡(luò)化、結(jié)算管理集中化。

***園教學(xué)觸摸一體機(jī)的好處

隨著近年來(lái)科技的發(fā)展、人們對(duì)于教育的重視度越來(lái)越高，可替代粉筆、黑板的產(chǎn)品不斷的被研發(fā)出來(lái)、國(guó)內(nèi)不少***園為了緊跟時(shí)代的發(fā)展潮流逐步的采用觸摸一體機(jī)作為取代粉筆+黑板的教學(xué)設(shè)備。教學(xué)觸摸一體機(jī)的應(yīng)用不僅改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式還創(chuàng)造了一個(gè)真正意義上的無(wú)塵學(xué)習(xí)環(huán)境、大大的減輕了教師的教學(xué)壓力同時(shí)期語(yǔ)音同步的功能大大的提高了***對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)效率。

、教學(xué)觸摸一體機(jī)在***園教學(xué)中的應(yīng)用。

觸摸教學(xué)一體機(jī)內(nèi)置各類教具：如三角板、直尺、圓規(guī)等并且有海量的圖型庫(kù)可供調(diào)用更方便繪圖。配置拉幕、聚光燈等輔助功能便于教學(xué)培訓(xùn)應(yīng)用同時(shí)提供大板書面積使得書寫不受屏幕限制：既可分屏?xí)鴮?、也可通過(guò)拖動(dòng)在同一幅面上任意書寫、書寫內(nèi)容可隨時(shí)進(jìn)行編輯與保存還能任意放大、縮小、拖動(dòng)和刪除。主要的一點(diǎn)就是減少了粉筆灰對(duì)***的影響。

第二、運(yùn)用觸摸教學(xué)一體機(jī)有利于***智能的發(fā)展。

多媒體系統(tǒng)可儲(chǔ)存和處理大量的信息：集語(yǔ)音、圖形、文字、數(shù)據(jù)、動(dòng)畫等為一體、可將其生動(dòng)形象的組合在一起調(diào)動(dòng)***的各種感官。一方面能夠增強(qiáng)非智力因素的影響充分激發(fā)***的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)因作用、活躍***思維過(guò)程；多媒體教學(xué)能較好地實(shí)現(xiàn)***教學(xué)的因材施教、增進(jìn)了***的身心健康。

第三、運(yùn)用觸摸一體機(jī)的突破難點(diǎn)。

在教學(xué)難點(diǎn)的排除過(guò)程中運(yùn)用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)課件、能將抽象的概念制成具體的畫面、化難為易，大程度上幫助孩子理解、掌握難點(diǎn)、保持學(xué)習(xí)興趣。多媒體輔助教學(xué)直接介入教學(xué)進(jìn)程、并承擔(dān)教學(xué)中某些環(huán)節(jié)的任務(wù)、改變了以往單調(diào)的教學(xué)方式、讓***在視、聽、感的刺激下輕松愉快地“學(xué)”、教師輕松地“教”大大提高了***園教學(xué)的效果。

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多媒體教學(xué)在***園教學(xué)活動(dòng)在運(yùn)用有哪些

多媒體在健康教學(xué)中的運(yùn)用

健康往往是教師不被重視的領(lǐng)域，多媒體具有很強(qiáng)的集成性，它可以將大量的各種類型的媒體資料，如圖形、圖象、聲音、視頻等集合在一起，并能對(duì)各種信息進(jìn)行交互和綜合處理，使其使用更為方便。它不受時(shí)間和空間的限制,能化靜為動(dòng),化難為易,化虛為實(shí),化遠(yuǎn)為近,從而使看不見、看不清的東西變成看得見、看得清,由抽象變?yōu)榫唧w,還大大增強(qiáng)教育的表現(xiàn)力,易吸引***的注意力,有力于多種感官的協(xié)調(diào)作用。 如健康活動(dòng)《無(wú)處不在的***》***可直觀的感受到***的外形特征及繁殖速度，了解到***對(duì)***的危害，知道***是無(wú)處不在的從而更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到飯前便后要洗手的重要性。

多媒體在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用

美術(shù)是運(yùn)用一定的物質(zhì)材料，通過(guò)自己的藝術(shù)語(yǔ)言塑造具體課時(shí)的形象，以反映客觀事物，表達(dá)作者的思想感情和美化生活的一種造型藝術(shù)。在傳統(tǒng)教學(xué)中偏重知識(shí)技能的傳授，教師多半是出例——講解范例——***模仿——教師講評(píng)的形式進(jìn)行，這樣***的作品往往千篇一律，依樣畫葫蘆。這樣對(duì)***大腦提供的信息刺激不強(qiáng)，***繪畫的興趣不濃厚。